AlAroMa es un blog creado para la asignatura de ASC II por alumnas de 2º de Educación Social como una herramienta de trabajo grupal en la que publicaremos noticias, reflexiones, vídeos, etc., relacionados con el arte, la cultura y la sociedad. Las publicaciones tendrán relación con la asignatura, a la vez que con la localidad de Talavera de la Reina sin obviar aquellas noticias de interés de ámbito nacional e internacional. Esperamos que guste, pues nos parece una forma novedosa de trabajar.
Nos parece una película representativa del trabajo que se puede realizar en cuanto a Animación Sociocultural "Noviembre".
Adjuntamos una sinopsis de la misma por si os interesa...¡Cierren las salas, el arte está en la calle! Empujado por el grito revolucionario y un espíritu que todavía conserva su barniz de idealismo, un joven Alfredo decide crear "un arte más libre, hecho con el corazón, capaz de hacer que la gente se sienta vivía".Su concepto del teatro empieza más allá del escenario, se translada a pie de calle, cara a cara con el público. Allí en una plaza cualquiera, en un parque o en la avenida más comercial de la ciudad, Alfredo y su grupo Noviembre comienzan la función: demonios que provocan a los paseantes, actuaciones de denuncia social, acciones llevadas al extremo que ponen en alerta a las fuerzas del orden público. No hay límites ni censuras, sólo hay ideas y todas valen si son capaces de conseguir que el espectador deje de ser espectador y pase a formar parte del guión; se sorprenda, se asuste, ría o llore. El teatro como la vida, la vida como el teatro... ya no hay diferencia.
Título Original: Noviembre
Año: 2003
País: España
Director: Achero Mañas
Premios 2003: Festival de Toronto, premio Fipresci
Toma nota... Adjuntamos el cartel de la programación de actividades propuestas por la Casa de la Juventud previstas para el mes de marzo de 2013 a las que recomendamos asistir pues nos parece que serán experiencias enriquecedoras.
La palabra globalización nos evoca intercambio
cultural, económico y social, apertura de fronteras, tecnología, donde la
comunicación es muy fácil y accesible… ; así como una aceleración de los flujos
de intercambio de mercancías, mensajes, personas, finacieros…
De manera que se puede decir que la globalización es
el nombre con el que designamos a un fenómeno muy amplio que crea grandes
puntos de contacto (uniendo lugares, principalmente, movido por intereses
económicos y también culturales), que lleva existiendo desde hace mucho tiempo,
en cuyo proceso nos encontramos inmersos, que por lo tanto supone cambios a
escala mundial y que no está acabado. Estos cambios serán de tipo económico,
educativo y cultural.
Atendiendo
al ámbito educativo, se observa que
la globalización ha supuesto la evolución cultural, una mayor especialización
en las tecnologías, información y sobreinformación, la ruptura de generaciones
y la transmisión del conocimiento se ha hecho más accesible.
En
cuanto al ámbito social, hablamos de
inmediatez y eficacia, así como de competencia e inestabilidad y donde se
considera al ciudadano como un mero consumidor y donde son comunes las
situaciones de exclusión y/o desigualdad.
Con
respecto al ámbito cultural, se da
una homogeneización y diversidad de la cultura, donde prima el individualismo
así como el mercantilismo.
¿Qué
ha supuesto la globalización?
Ha supuesto
cambios con respecto a los espacios, pues se
han recortado las distancias (todo está cerca) “el planeta se ha hecho
pequeño”. En cuanto al tiempo, los cambios
suponen la inmediatez gracias a la revolución tecnológica. Con respecto a la estructura es necesario destacar que se ha
pasado de una estructura jerárquica a una estructura en espiral. Lo novedoso de
la estructura en espiral es que es más igualitaria y permite la promoción
social, pero a su vez supone que nadie es indispensable y que por tanto, el
propio sistema podrá expulsarlo de él. Además, los puntos de poder (nodos)
están conectados entre sí, por lo que todas las grandes ciudades serán muy
similares en este sentido.
Además, la
globalización trae consigo la mercantilización que, a su vez, supone la
privatización, pues este sistema entiende que el Estado de Bienestar es
ineficaz, no produce beneficios. Es por esto mismo, que quien gobierna es quien
maneja las grandes riquezas del mundo, es decir, el mercado, las grandes
empresas, en definitiva, el sector financiero. Y es a causa de esta visión y de
estas formas de gobierno, que se vive en una sociedad líquida donde lo que interesa
es que todo sea de usar y tirar, incluso a nivel de vida social. Las empresas
invaden los pilares básicos de la sociedad: el empleo, las libertades e incluso
los espacios públicos. Son capaces de vulnerar los derechos con la
internacionalización para producir de manera más rentable (desde otros países).
Además del hecho de que por lo general en estos países no respetan el medio
ambiente puesto que la legislación es mucho más permisiva que la de los países
de origen de estas grandes empresas, por lo que en muchas ocasiones tratan de
limpiar su imagen mediante programas de responsabilidad social y obras
benéficas.
Se puede decir
que, vivimos en una sociedad donde se siguen los ideales de la globalización,
donde la información y las tecnologías no son neutras respecto a la vida, todo
está modificado y manipulado. Se produce un choque de civilizaciones como
consecuencia cultural de la globalización (siempre hay alguien que pretende
dominar sobre los otros), hay un claro intento de imposición de la cultura
occidental hacia el resto de civilizaciones.
Cada vez más ámbitos de la vida son regulados
por el libre mercado: la salud, la educación, la información… Vivimos en la
sociedad de la información que precisamente, produce efectos como fomentar la incultura,
la desinformación, la vulgaridad, el atontamiento, el conformismo, etc., debido
a la sobreinformación, saturación… Todo está sometido a los intereses del
mercado y de las grandes empresas y multinacionales. La información apenas es
controlada y filtrada debido a la escasez de agencias que se dediquen a esta
labor. Por tanto, un posible trabajo educativo podría consistir en informar,
formar y educar acerca de los conocimientos y del saber para que la gente sea
capaz de decidir qué información y qué fuente es fiable, cuan manipulada está
esa información, etc. Pues detrás de cada texto hay una intención ya sea
periodística, literaria, publicitaria…
En el siguiente vídeo se habla de
la globalización, pero desde el punto de vista de un país como México, que
sería uno de los países que está sufriendo la instalación de diferentes
empresas de gran rango (y multinacionales) en sus territorios y cuyas
repercusiones no se han hecho esperar en la economía del país, pues el 95% de
la riqueza del país forma parte de la deuda externa. Ésta en una de las
numerosas consecuencias negativas que trae consigo la globalización, pero en el
vídeo se recogen otras. Es muy interesante verlo. Lo recomendamos.
Referencias: Marí Ytarte, R (2009): Ciudadanía y Educación Social. Contextos y espacios profesionalizadores. Toledo, UCLM. pp.17-42.
CAMPAÑA “15 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DEL CONSUMIDOR”
Día 13.-CENTRO DE FORMACION DEL CONSUMIDOR “AGUSTÍN ESTEBAN”
10 horas: Convocatoria de Prensa:
- Presentación del Programa de la Campaña del Día Mundial de los Derechos
del Consumidor.
- Visita Guiada al Centro de Formación del Consumidor.
- Objetivo de la Jornada de Puertas abiertas.
Jornada de puertas abiertas en horario: de 10 a 14, 30 horas. El Centro de Formación del Consumidor está ubicado en C/ Carlos
Barral s/n (al lado del la Comisaría de Policía Nacional).
Día 14.-CINEFORUM: “Mis ahorros su botín”, de ADICAE
(Asociación de Usuarios de Servicios Bancarios y Seguros). Organizada en colaboración con la Asociación de Amas de Casa Consumidores
y Usuarios “EL PRADO-UNAE”.
Lugar : Sede de la Asociación de Amas de Casa Consumidores y
Usuarios “EL PRADO-UNAE2, C/ San Francisco nº 21 2º C. Horario: 17 horas.
Día 15.-DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DEL CONSUMIDOR:
12 horas: Acto institucional “CONMEMORACION DEL DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DEL CONSUMIDOR:
Participan: Autoridades Locales, Representantes de
las Asociaciones de Consumidores y Federaciones de Vecinos;
Representantes de FEDETO. Miembros del Consejo de Consumo.
12,30 a
14 horas.Programa de Radio
especial Día Mundial de los Derechos del Consumidor”,
Desde El Centro Social “Jaime Vera“, se emitirá un programa de radio en
directo con ONDA CERO.
Participación de todas las entidades que han colaborado en el Acto
público.
Día 20.- Charla coloquio “ CONTRATACION, FACTURAS DE ELECTRICIDAD Y DERECHOS DE LOS CONSUMIDORES”
Impartida por Miguel Ángel Anaya, Jefe de Área de Consumidores de
la CNE (Comisión Nacional de la Energía)
Lugar.- Salón de Actos Biblioteca “José Hierro”
Hora: 11 horas.
Las actividades están organizadas por la Oficina Municipal de Información al Consumirdo y por la Concejala de Consumo del Excelentísimo Ayuntamiento de Talavera de la Reina
Tienes una cita... El sábado 23 de marzo a las 17:30 horas en el Centro Cultural Rafael Morales, tendrá lugar la actividad cultural promovida por la Asociación de Turismo Torre Albarrana. Que supondrá una oportunidad única de descubrir cómo vivieron los primeros pobladores de la ciudad y qué pasó cuando llegaron los romanos. La "historia de Talavera" contará, de primera mano, su historia, narrando hechos curiosos y explicando cuáles son las huellas de estos habitantes y que aún hoy podemos descubrir con un simple paseo por esta ciudad.
A partir del visionado de este vídeo, nos ha parecido interesante que quede constancia de él en nuestro blog, porque explica de una manera muy clara la coyuntura económica y social en la que se encuentra el país inmerso y consideramos que es una forma de darle difusión.
En “Democracia y derecho a decidir” Gerardo Pisarello da su punto de vista sobre este tema: “En la antigüedad era
el pueblo el que mandaba no la oligarquía, pues se consideraba una aberración
que el pueblo pudiera mandar. Se entendía la democracia como un movimiento y no
como un régimen estático”.
Habla
de democracia como aquel que manda, pues no debemos pensar desde el poder del
que dirige, sino desde el poder de la gente a nivel individual, de cómo se
distribuye ese poder y de qué capacidades tiene. Para que esta democracia se de,
debe existir la ley, y no basarse en lo que cada uno piensa, ya que esta ley
establece el modo en que se van a organizar las decisiones.
Señala
de otro indicador como es la responsabilidad, diciendo además que no vivimos en
un estado democrático, ya que sólo nos preocupa averiguar quién es el “malo”.
No se debe olvidar aquí, que corresponsabilidad siempre está vigente, pues es
muy fácil colocarse en el lugar de víctima, pero cada uno debe ser responsable
de sus actos. Además, tendemos a olvidar que a parte de los derechos, tenemos
ciertos deberes a los que estamos obligados a cumplir.
Gerardo
Pisarello nos habla de las libertades reales de ocupación del espacio público,
la posibilidad de que cada uno pueda permitirse elaborar un proyecto de vida
rico y con personalidad, desarrollando al máximo sus potencialidades, estando
dispuesto a realizar el esfuerzo que se requiera, pero las libertades y su
mantenimiento requiere mucha pasión por algo y cierta energía para mantenerlo.
Para
concluir, se puede decir con respecto al capital cultural que lo pernicioso no
es “no saber”, sino “no saber que no se sabe”. Para poder trabajar y que la
democracia se de de forma correcta es necesario tener un conocimiento cultural
y social, todo ello relacionado con lo público.
Referencias: http://www.youtube.com/watch?v=gxJojQ0hgio visto en línea el 08/03/2013. Publicado por 15Mbcn.tv el 15/01/2013.
Tras comentar la noticia que aparecía en "La voz del Tajo" en clase, nos pareció importante darle difusión, pues nos parece un hecho del cual debería ser consciente toda la población para poder experimentar una mejora en este sentido, puesto que en la mayoría de casos se desconoce por la población.
El día 23 de Enero se presentaron los resultados del ÍNDICE DE TRANSPARENCIA DE LOS AYUNTAMIENTOS (ITA) 2012, elaborado por Transparencia Internacional España. Se trata de la cuarta edición de este índice, que trata de medir el nivel de transparencia de los 110 mayores Ayuntamientos de España, a través de un conjunto integrado de 80 indicadores, los cuales cubren las seis Áreas de Transparencia siguientes: a) Información sobre la Corporación Municipal; b) Relaciones con los ciudadanos y la sociedad; c) Transparencia económica-financiera; d) Transparencia en las contrataciones de servicios; e) Transparencia en materias de Urbanismos y obras públicas; f) Nueva Ley de Transparencia (PL).
Apoyándonos en los datos recogidos del informe de transparencia del 2012, se ha observado que la ciudad que mejor cumple todos los requisitos necesarios es Alcobendas con un 100,0, mientras que la que está a la cola es Ciudad Real con 15,0. No obstante, Talavera de la Reina, ciudad en la que estudiamos y residimos, se encuentra en el puesto 106 de un total de 110 con un 20,0. Lo cual nos parece que es un hecho más que preocupante que debería incentivar a perseguir la mejora en cuanto a todos los aspectos de forma inmediata.
Como trabajo grupal hemos elegido realizar la continuación del blog de Animación Sociocultural I para la asignatura de Animación Sociocultural II. En él se colgarán vídeos, experiencias, documentales, temas de interés, lecturas, etc. donde se llevarán a cabo reflexiones acerca de temas relacionados con la asignatura.
